Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Гитара

Про слияние и поглощение УГАТУ и БГУ.

Студент у меня работает. Спрашиваю:

- Слили ваши ВУЗы?
- Не знаю, -отвечает. - Нам вообще ничего не говорят. Вроде бы УГАТУ хотят к БГУ присоединить, пока мы на каникулах.
Присоединить? Вроде бы о слиянии шла речь. Любопытно.


Мне когда что-то не ясно, я звоню друзьям.

- Алле на. Это я на... Кабзон это. Привет.

- Чо там со слиянием и поглощением институтов?

- Сольют, если не произойдет ничего экстраординарного. Решение на верху принято.

- Почему нет в новостях?

- Решили, что студентов перед окончанием приёмной кампании лучше не пугать.

- Кто кого скушает?

- БГУ съест УГАТУ.

- С новым названием?

- Пока не ясно. Пока по документам выгоднее сделать чтобы УГАТУ стал частью БГУ.

- Почему?

- Траблы с лицензиями. Если сейчас аннулировать их все и подавать заявки на новые, процесс встанет на годы.
А что делать с теми студентами, кто уже учится?
Если сейчас начать шашкой махать, то можно с дури всё в капусту порубать и скваситься через некоторое время.



- Преподы обоих институтов на словах и на бумаге понятное дело - "За". Но в кулуарах то кто плачет, кто смеётся? УГАТУшники против?

- Они в некотором недоумении, если не сказать больше.

- Что им не нравится? В чем там затык? Почему на поверхности гул ликования и одобрения, а из подвала ворчание доносится? Что не так-то?

- Вот смотри. У УГАТУ старая школа. Традиции, преподавательские кланы, своя специфика. Там за долгие годы такой клубок сплёлся, что его век не распутаешь, да и не нужно это никому. Работает и ладно.
У БГУ своя история. Другая.  И вот мы сейчас вдруг, в спешке, как будто нас гонит кто-то, пытаемся на ходу впрячь в одну телегу коня и шоссейный велосипед.

- Хорошо. Задам вопрос по другому: Хорошо это или плохо?

- Если кто-то дал бы мне почитать уфимские газеты 2031 года, я бы легко ответил на этот вопрос. Может они так здорово друг друга дополнят, что мы просто диву дадимся. А может быть всё наоборот. УГАТУ слишком самостоятельный чтобы быть частью чего-либо. С федеральным финансированием тоже непонятная история. И чем дальше и глубже мы в неё залезаем, тем большее количество вопросов встаёт перед нами. Как штакетник.
Сложно сказать чем это всё обернется. Это как нож на кухне.
Как им воспользуются, так и будет. Или еда в доме или два трупа под столом.
 Лично я, пока не вижу ничего хорошего, т.к. нет понимания, что будет и как. Нет прозрачности. Мутная вода и волны на поверхности.
Напомню так же и это важно, что преподаватели УГАТУ это не дети малые. Все заслуженные и уважаемые. С друзьями, родственниками и учениками во всех сферах жизнедеятельности Республики и во всех кабинетах и коридорах власти.
Не так давно, они из-за разговоров о слиянии подковёрное бурление устроили, поэтому сейчас сложно сказать что будет, если им прикажут делать радостные лица в связи с предстоящим поглощением.
Что будет дальше никто толком не знает.
Раньше можно было в Болгарию к бабке Ванге съездить, а сейчас и её нет..."
Collapse )

Кабзон 2021 (с).
promo kabzon june 17, 19:55 2
Buy for 70 tokens
Промокод такси диди 8D4N55 Приложение DiDi для водителей https://r.didiglobal.com/Lk53IGd?t Поздравляю. Такси Didi начинает работу с 11 мая в Уфе и еще в 20 городах России. Вот этот список: Уфа, Красноярск, Пермь, Саратов, Энгельс, Тюмень, Киров, Стерлитамак, Воронеж, Краснодар,…
Гитара

Далеко ли от всего мира ушла Америка в области высокотехнологичных производств?

Много шуму в сетях наделал доклад коллектива государственного Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" о месте и роли России в мировом высокотехнологичном производстве.

Напомню что в докладе, Россию назвали "малозаметным участником глобального рынка передовых производственных технологий".

.

Обсуждение выплеснулось в соцсети и мнения о "месте Америки" разделились на диаметрально противоположные.

Давайте послушаем аргументы обоих сторон.

И так по порядку.

1) "68% всех микрочипов Земли принадлежат американским компаниям. Доля России в индустрии микрочипов и полупроводников, к слову, 0.7%. "

но 100% из них производится в Китае и Тайване. То есть территориально мы можем спокойно заблокировать их поставки. Наши 0,7% производятся внутри РФ.

2) "У Америки 4 суперкомпьютера в топ 10, три работающих аппарата на Марсе, больше половины - спутников планеты принадлежат американцам."

Да, но какова практическая польза? Много десятилетий СССР вела по космосу, а США догоняли. Толку то?

3) "Американцы уже начали сборку лунной орбитальной станции, ввели в прошлом году - самый большой солнечный телескоп в мире, а их аппараты прочёсывают всю солнечную систему, орбиты Юпитера, Плутона, Марса, Солнца (гелиозонд "Паркер")."

Collapse )
Гитара

Дистанционное обучение. За и против. Итоги голосования.

Фраза дня:
  Мы выступаем за очное обучение, потому что мы выросли на очном качественном советском образовании, которое славилось во всем мире.
Но мы не можем помочь нашим детям, потому что нам самим не хватает знаний, несмотря ни на что, получили качественное очное образование, которое ценилось во всем мире.


 
   Дискуссия развернувшияся в фейсбуке, сгенерировало такое количество интересных комментариев, что я счел нужным аккуратно перенести ветку сюда. Давайте почитаем что уфимцы думают про дистанционное обучение:



Elvira Safina
Детям нельзя (особенно младшим классам) по столько часов проводить за монитором компьютера. Риск получить прогрессирование близорукости, спазм аккомодации, астенопию, головные боли, компьютерный зрительный синдром и т.д...
·
Юля Март
Elvira Safina В школе урок 45 минут состоит из опроса других, разбора домашки и разбора новой темы, плюс орг-минутки и прочие орг-вопросы. Дома на один предмет уходит 15-20 минут с подробным объяснением и самостоятельными упражнениями. Все родители в свое время ходили очно в школу, но почему-то не в состоянии дать своему ребенку знания начальной школы. Все это чушь, что эти знания должны подаваться в какой-то особенно нашинкованной форме. Каждый объясняет так, как понял сам. И поэтому, если родитель видит тему, может освежить ее в памяти, но не понимает ее и не знает, как объяснить, значит очное обучение не панацея - им-то самим не помогло. Второе: минусы того, что сейчас называют дистантом, в том, что очный формат перенесли онлайн. Просто фронтальное обучение, но по видео. А технологии дистанционного обучения совсем другие. Не хотите мучиться и мучить ребенка многочасовым сидением за монитором, напишите на этот год заявление о переходе на заочное образование. Тогда вы сможете избавить своего ребенка от уроков по 45 минут. На интернетурок.ру или в других онлайн-школах видеоролики с объяснениями по 10 минут, текст - на одну страничку, тесты - интерактивные. В свое время еще была Начальная школа Кирилла и Мефодия - там тоже все неплохо. Выйти с заочного обучения можно в любой момент. Организовываете учебу, как вам удобно, в удобном для ребенка темпе и форматах. Так что вой стоит вовсе не из-за онлайн обучения, а просто фронтальная тупая подача материала давно устарела и в очных школах, а ее в онлайн притащили.
·
Ирнис Халиуллин
...и никто ещё толком не знает какие могут быть отдаленные последствия от того, что часами человек смотрит на _светящийся_ экран с совсем не естественным спектром.
из известных эффектов - обилие синей части спектра вызывает подавление выработки мелатонина, поэтому нельзя пялиться в гаджеты, да и в телек перед сном...
как минимум не помешало обычные мониторы заменить на дисплеи на электронных чернилах, но они плохо подходят для онлайна, т.к. тормозные ещё... и да "планшет Чубайса" был именно с таким дисплеем.

Лилия Новикова
В таком виде как сейчас от дистанта больше вреда, чем пользы. Потому что система не то что не отработана, ее попросту нет. Даже к старым крупным игрокам на рынке онлайн-образования всё ещё есть претензии. Другой вопрос, если сейчас отказаться от дистанта, насколько легко мы сможем вернуться к нему потом, когда методики будут разработаны, а процессы отлажены?
Эльза Бурханова
Конечно, очно лучше. Но в условиях пандемии, должен быть выбор - если в доме есть старшее поколение и хроники, или сами дети с хроническими заболеваниями, то должна быть дистанционка. Родители должны иметь выбор отправлять в школу или оставить детей дома. Можно же обьединять классы, чтобы в параллели одного педагога высвобождать для дистанционки и возможность подтянуть свои знание после дистанционки. А если родители не боятся заболеть и заразить домашних до смерти, то пусть ходят и расписку дадут, что уверены в здоровье своей семьи и гарантируют их выживание

Ольга Финкбайнер
я была против дистанционки, и вот в отличии от весны сейчас у нас в калуге все школьники учатся очно, но учить не кому - учителя болеют поголовно. Теперь хоть и очно, но половины уроков нет, а вторую половину заменяют кто попало, например психолог ведет руссяз и литру. лучше уж дистант, но вовремя все проходить, а так у нас биологии и географии уже три недели нет.
Collapse )

Гитара

Офлайн игра «УФА ИГРАЕТ 2020», «ӨФӨ УЙНАЙ 2020» Промежуточные итоги.

Для начала отвечу на самый распространенный вопрос: Что это за игра такая?
«УФА ИГРАЕТ 2020» - это интерактивная игра на время, в которой участники проходят по заранее спланированному маршруту, каждая точка которого задана в виде головоломки и задания.

Выглядит это примерно вот так:


Старт.
Сначала ребята в масках и перчатках регистрируются у судей-волонтеров.




Потом они бегут на этапы.
На каждом этапе получают новое задания.






За каждый этап начисляются баллы....




Collapse )

Гитара

Как уфимцы двор делили.


Удивительное дело...
Помните я вам рассказывал историю как люди в доме по улице Гоголя переживали что останутся без детской площадки и без мест для парковки автомобилей?
Как часто бывает, после публикации видео, на шум сбежались все участники конфликта.
Сунул я на секунду в эту тему голову и понял: "С бухты - барахты тут не разберешься".
Обычно в любой заварушке, есть положительные герои и есть отрицательные. Есть правые, а есть виноватые.
Здесь всё не так.

   Вы не поверите. Тут все правы.
Правы жильцы, которые искренне недоумевают: "Как так получилось?"
Правы акционеры школы.
Правы даже жители соседнего дома которые задают резонный вопрос: Какого ******?

И отрицательных героев тут тоже нет, одни положительные.

   Ну разве может быть отрицательным героем школа? Прекрасный и нужный для города и жителей проект.
Давайте попробуем распутать этот удивительный клубок заинтересованных сторон.
Если не получится распутать, просто выложу в сеть аргументы сторон, а те кому интересно, пусть сами решать на чьей стороне здравый смысл.

И так давайте разбираться по порядку:

Стороны конфликта:

   1) Старожилы двора дома на улице Аксакова 62 . Это почетные семьи нефтяников, когда - то в этом доме получали квартиры именно они.
Дом и двор ухожены.
На конкурсе «Образцовый дом, двор, подъезд» они получали награды и как лучший двор, и как лучший подъезд.




   2) Жильцы новых домов этого двора по улице Гоголя 63 и 63/1.

   Дом дружный. Есть свои чаты в вацапе и группа в Вк.  Некоторые праздники отмечают всем двором.
Дети учатся в элитной 91 гимназии.
   Дом в процессе застройки был "проблемным", а потому и цена на метры в недострое тогда была низкой.
(Некоторые мои друзья купили квартиру в недострое, для того что бы по прописке устроить ребенка именно в эту гимназию).








   3) Новосел этого двора Новошкола.

   Новошкола - проект бывшего директора 39 гимназии под эгидой ЮНЕСКО Ирины Киекбаевой и Олега Мурова.
Информации о новой школе (новошколе) уже много в интернете.
Если кто-то хочет послушать что это за проект, с чего он начался и какие у них планы,  посмотрите видео.


Collapse )

Гитара

Рикардо Милос. Что за история с переименованием памятников?

Информация от местных экспертов Гугла.

Главный вопрос:
Почему местные эксперты не могут справится с проблемой.


Рассказываю по порядку:
Флешмоб переименований начался в конце года.
Хулиганы по всей стране исправляли названия объектов на Рикардо Милоса.




Проблема для местных экпертов Гугла поначалу показалась не существенной.
Эксперты (в том числе и я) быстро исправили названия и вернули объектам первоначальные имена.



А дальше стало твориться что-то не понятное.
Гугл начал блокировать и банить... Экспертов.



Все названия откатились обратно и школы снова стали носить почетноен звание Рикардо Милоса.
Все изменения внесенные местными экспертами откатились обратно и получили статус: "Отклонен или "на проверке".

Collapse )



Гитара

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УФЫ до 2030г. "Основные предложения в части развития административных районов" VI

3.3.7 Развитие внутригородских районов
Внутригородские административные районы г. Уфы, объединяя различные по своему происхождению и составу территории, имеют значительную дифференциацию условий и предпосылок развития. При этом проекты и мероприятия по всем направлениям, включая пространственное развитие, охватывают всю территорию городского округа и имеют значение для развития каждого из районов.
Детализацию проектов и мероприятий по внутригородским районам, состоящим, в свою очередь, из планировочных, жилых, промышленно-коммунальных районов и кварталов, необходимо предусматривать при разработке и обосновании проектов генерального плана, правил землепользования и застройки, документации по планировке территорий, документов стратегического планирования муниципального уровня с учетом их уникальности и особенностей расположения.





Основные предложения Стратегии в части пространственного развития и городской среды дифференцированы для каждого из административных районов

Предложения по развитию района:
Демский
Формирование промышленно-жилого кластера Дема.
Формирование общественного центра 1-го порядка.
Создание индустриального парка и промышленных зон.
Развитие транспортных связей со смежными районами города, увеличение частоты движения электропоездов, реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие экспресс-маршрутов наземного общественного транспорта.
Формирование рекреационной зоны в долине р. Камышовка. Учет зон подтопления и затопления.
Проектирование экологических коридоров в зоне многоквартирной, малоэтажной застройки. Создание благоустроенных дворовых территорий в районах многоэтажной многоквартирной застройки, формирование скверов, парков в планировочном центре, в зоне общественно-деловой застройки.
Калининский 

Формирование Юго-Восточного жилого кластера с созданием многофункционального общественного центра 1-го порядка и зоны пригородного жилья нового типа.
Формирование промышленно-логистического кластера Шакша с созданием промышленного центра на базе существующих и планируемых научно-технологических и индустриальных парков.
Модернизация производственных комплексов и сокращение СЗЗ.
Развитие системы общественного транспорта.
Благоустройство территорий.
Кировский 

В центральной части района:
- комплексная реорганизация исторической застройки с сохранением сложившейся морфологии;
- развитие многофункционального общественно-промышленного центра;
- комплексная реорганизация территории;
- появление новых жилых и общественных объектов с учетом сложившейся морфологии.
В южной части района и на сопредельных территориях:
- сохранение и развитие общественно-производственных функций;
- формирование Южного Аэрокластера;
- формирование Южного промышленно-логистического кластера.
Развитие транспортных связей со смежными районами города, повышение связанности территории внутри района, реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие экспресс-маршрутов наземного общественного транспорта
Создание благоустроенных набережных с различными вариантами досуга, сетями велодорожек и пешеходных связей по р. Белая. Ревитализация прибрежной зоны р. Сутолоки.


Ленинский
Создание озелененных общественных пространств в зоне многоэтажной, многоквартирной и общественно-деловой застройки.
Санитарный уход за насаждениями в районе водозаборных сооружений.
Совершенствование систем ливневой канализации и учет зон развития карста, зон подтопления и затопления. Соблюдение режима приаэродромной территории.
В правобережной части района:
- комплексная реорганизация исторической застройки с сохранением сложившейся морфологии; - реорганизация промышленных зон вдоль р. Белая с сохранением производственной функции.
- развитие жилого массива Нижегородка с учетом сложившейся планировочной структуры территории. В левобережной части района – формирование общественно-жилого кластера Затон с созданием общественного центра 1-го порядка.
Развитие транспортных связей со смежными районами города, реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие экспресс-маршрутов наземного общественного транспорта, строительство ТПУ.
Благоустройство приречных территорий с сохранением экологического комплекса реки и созданием общественных пространств с различными вариантами досуга.
Формирование зеленых коридоров в зоне многоэтажной многоквартирной застройки с выходом на р. Белая и ее старое русло.
Создание сети парковых территорий на высоком берегу с системой велодорожек и пешеходных маршрутов.  Совершенствование систем ливневой канализации, учет зон развития карста, зон подтопления и затопления.


Октябрьский 

Преимущественное сохранение сложившейся планировочной и функциональной структуры территории.
Развитие общественного центра 2-го порядка в центральной части района.
Сокращение СЗЗ, модернизация производственных комплексов.
Развитие сети районных магистралей, реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие сети трамвайного движения, строительство ТПУ.
Благоустройство территории. Создание сети велодорожек и пешеходных связей.
Реорганизация прибрежной зоны. Дальнейшее формирование системы благоустроенных набережных с различными вариантами досуга р. Уфы.
Создание в северной части зеленой защитной зоны. Создание озелененных общественных пространств в зоне многоэтажной, многоквартирной и общественно-деловой застройки.
Учет зон развития карстовых процессов.


Орджоникидзевский 

Повышение эффективности землепользования и благоустройство промышленных зон.
Сохранение и развитие технопарков и индустриальных парков.
Развитие общественных центров 2-го порядка.
Преобразование Северной промышленной зоны, внедрение НДТ.
Разработка и утверждение границ СЗЗ, работа с накопленными отходами, санация территории.
Развитие транспортных связей со смежными районами города, повышение связности территории внутри района, реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие сети трамвайного движения, строительство ТПУ. Благоустройство территорий.
Создание непрерывных зеленых связей.



Советский
Комплексная реорганизация исторической застройки с сохранением сложившейся морфологии.
Развитие общественного центра 2-го порядка.
Реорганизация прибрежной зоны с сохранением научно-производственных функций.
Реконструкция существующей улично-дорожной сети, развитие сети трамвайного движения, строительство ТПУ. Создание сети велодорожек и пешеходных связей, платных парковок.
Постепенная реконструкция существующей застройки с выделением территорий под благоустроенные «зеленые» пространства.
Дальнейшее формирование набережных вдоль реки Белая.
Постепенное освобождение склонов в зонах развития карстовых процессов, их закрепление с помощью озеленения.
Совершенствование систем ливневой канализации, учет зон развития карстовых процессов.

Collapse )

Гитара

Министр образования Башкирии, который пишет с ошибками, теперь еще и тексты ворует.

Может чиновникам вообще запретить в сеть выходить?

Если базовые правила поведения в обществе им незнакомы, пусть там у себя в живут в "коридорах власти."

Не умеют на люди выходить и не надо.
Жили же мы как-то без них и дальше проживём.







Елена Садыкова:
·
Ой.
Министр образования РБ Гульназ Шафикова (изначально она психолог, ага) берет мои авторские тексты из моего телеграм-канала по психологии t.me/psyandlife
и постит у себя на страничке Вконтакте без указания источника.
Как-то и лестно, и возмутительно одновременно. Не знаю, как реагировать.

Collapse )


Гитара

Совсем чуть чуть про ошибку министра образования Башкирии.

Если кто не в курсе. у нас тут переполох. Холиварим второй день. Министр наш в двух предложениях три ошибки допустила.
Denis Surkov это заскринил и притащил в фейсбук. Народ возмутился, министр начала "мазаться" типа это был эксперимент.
Лучше бы она этого не делала. федералы подхватили новость и вытащили в топы.



Моё мнение:

Лично я очень трепетно отношусь к пабликам и личным страничкам всяких министров и глав.
Понимаю насколько непростое решение принимает человек перед тем как завести личный аккаунт.
Представляю, как коллеги человека занимающего ответственную должность, крутят пальцем у виска и предупреждают: "Доиграешься. "Хождение в народ" никогда добром не заканчивалось. Одна ошипка и холопы затравят тебя. Причем сделают это с великим удовольствием. Примеров тому много".



В этой стране решает не народ, а поэтому от соцсетей чиновнику пользы никакой, только вред один.
Когда они рискуя карьерой, на свой страх и риск принимают это непростое решение, я всегда "двумями руками за" и по мере возможности помогаю чем могу.
Что хорошего, если завтра министр образования закроет свой акк в инсте, а другие глядя на неё скажут: "нанунах"?
Collapse )